□ 朱 力
思政课是思想政治教育的主渠道、主阵地，充分发挥主渠道、主阵地在思想政治教育中的引领作用显得尤为重要。
在大中小学思政课一体化建设中，以中国共产党领导的革命斗争和建设事业中的典型红色故事为抓手，整合大中小学思政课建设资源，协同推进大中小学思政课有效衔接。
以红色故事为抓手，需要科学选取红色故事，精心设计红色故事，有效拓展红色故事。
明确红色故事意义，正确全面领悟内涵。
红色故事意义重大，它不仅是党的百年历史和成就的再现和纪念，更是对中国精神的传承和弘扬。
故事中的英雄形象，都是为了追求真理、为了民族解放和人民幸福而英勇奋斗的典范，他们的事迹和精神，激励着一代又一代人，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。
以红色故事为抓手推进大中小学思政课建设，要准确把握红色故事的深邃内涵。
提供精神养分，培育时代新人，红色故事以优秀传统文化为滋养，以革命文化为支撑，以先进文化为指引，与社会主义核心价值观高度契合。
从舍生取义的革命志士故事中、从奉献牺牲的优秀共产党员故事中、从不畏艰险的革命前辈奋斗故事中，大中小学生不仅能够获得正确的历史认知，感悟中国共产党人创业的伟大与艰辛，还能够激起爱党爱国爱社会主义的深厚情怀。
提供课改良方，增进课程吸引。
红色故事能够为思政课提供丰富的文化滋养。
动人心弦、引人入胜的故事情节既是“浅入深出”与“深入浅出”的最佳结合点，也是激发学生内生动力与思想活力的最佳信息源。
思政课通过讲述故事、阐释理论，在叙事中引导学生、在引导中启发学生，能够不断提升自身的亲和力与针对性。
讲好中国故事，传播中国声音。
红色故事作为中国故事的重要组成部分，蕴含丰富红色基因。
让学生在整个青年时期都浸染在红色故事的传播之中，能有效消解历史虚无主义，对青少年的世界观、人生观、价值观的形成具有重要意义。
同时，青少年作为祖国的未来，他们也需自觉担负起传播中国声音，传递中国发展的重任，向世界传递中国声音。
科学选取红色故事，有效筛选适合素材。
大中小学各阶段、各学段因学情不同，学生成长发展不一，这就使得思政课教学内容要有明显区分度。
科学选取不同的红色故事作为教学内容既能有效防止教学的脱节、重复和倒挂，又能循序渐进地、螺旋式地引导各学段学生形成道德情感、思想基础、政治素养、使命担当。
红色故事选取要保证政治性。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在小学、中学、大学循序渐进地开设思政课、上好思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
红色故事是为思政课教学服务的，必须始终坚持正确的政治方向。
传播主流意识形态，坚持不懈地用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
红色故事选取要遵循递进性。
青少年的身心和认知发展是一个由稚嫩到成熟的过程。
红色故事的选取，必须遵循学生成长规律和教育规律，做到循序渐进。
这对于培养不同学段学生的世界观、人生观、价值观以及理想信念、爱国主义、道德伦理都具有明确的现实指导意义，红色故事选取要具备协同性。
选取红色故事作为课程教学资源时，应有意识立足本省特色载体、优质资源，将思政“小课堂”与社会“大课堂”结合起来，积极挖掘当地博物馆、纪念馆、革命遗址等教学实践基地中丰富的典型红色故事，统筹规划各学段思政实践课的目标设计和内容衔接，进一步丰富育人资源、拓展育人空间，形成协同育人格局。
拓展红色故事，创新教学资源。
红色故事是中国共产党领导人民争取国家富强、民族振兴、人民幸福过程中产生的英雄人物和典型事迹，既包括革命战争年代、社会主义建设时期的人和事，也涵盖改革开放以来特别是党的十八大以来所取得一系列成就背后的故事。
这些人和事所形成的红色故事作为大中小学思政课教学内容不能仅仅只用文学形式将其表现，更应该创新红色故事的表现形式，丰富红色故事的内涵和外延。
开发红色故事展现形式，打造以红色故事为背景的舞台剧、短视频、微电影、音频，全方位、多角度、深层次地展现红色历史，让大中小学思政课堂更为鲜活感人。
丰富的红色故事表现形式不仅是大中小学思政课堂教学内容，更是红色文化的一次生动展现，让不同学段的学生都能真切感受到红色文化的精神力量，增强红色文化自豪感和归属感。
携手共创，前后联动。
新的红色故事形式在创新中要以学生为主体，教师为主导。
教师为学生提供红色故事背景，充分激发学生的创新活力，让各学段学生相互联动，自行创作。
将经典的红色故事作品进行改编，利用合适的形式演绎，既丰富大中小学思政课堂的实践教学，又在演绎和欣赏的过程中提升学生的专业知识和审美能力，更有助于培养各学段学生的团队意识。
探索教学形式，合理利用资源，红色故事的运用不仅在于表现形式的变化，更在于教学形式的创新。
通过探索体验式、情境式、分享式、研讨式等教学方法，有效将红色故事深度融入大中小学思政课教学之中。
多重的教学方法，既能适应不同学段学生的学习成长规律，充分发挥红色故事的内在价值，又能避免“满堂灌”的错误教学形式，提高思想政治课的抬头率和点头率。
（作者单位：江苏经贸职业技术学院；。
